Kā piesaistīt un noturēt lasītāja uzmanību

2024 Autors: Malcolm Clapton | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 04:04

Kas ir "problēmraksts" un kā panākt, lai tas tiktu izlasīts līdz galam.

Ir raksti, ar kuriem lasītājs risina kādu konkrētu dzīves problēmu: instrukcijas nodokļu nomaksai, padomi vīna izvēlē, ceļvedis par transporta veidiem Barselonā. Šeit nekas nav jāizdomā, vienkārši jāatbild uz aktuāliem jautājumiem vienkāršā un ērtā formā. Jūs to zināt: mēs sakārtojam informāciju paredzamā struktūrā, sniedzam informatīvus apakšvirsrakstus, rakstām vienkāršā valodā. Lasītājs izlasīs tekstu un visu sapratīs.

Un ir arī citi raksti - problemātiski. Tajās autors ņem sarežģītu tēmu un pasniedz to tā, lai lasītājs sāk just līdzi, labotu savus uzskatus un izdarītu atklājumu. Šādi raksti prasa daudz darba un prasmju, un ne katrs autors kaut ko tādu rakstīs visu mūžu. Bet, ja nolemjat, esiet gatavi pavadīt divus līdz trīs mēnešus, lai savāktu kvalitatīvus materiālus, veidotu drāmu un ievērotu labas prezentācijas noteikumus.

Es jums pastāstīšu, kā rakstīt problemātiskus rakstus, izmantojot piemēru par tēmu par vakcināciju. Šī ir sarežģīta tēma, kas izraisa daudz strīdu, tāpēc pamēģināsim.

Viss, kas te tiks rakstīts par vakcinācijas tēmu, ir tikai piemērs rakstam, tas nav autora viedoklis, nav apstiprināti fakti, ne oficiālā statistika un ne reliģiskie baušļi. Jebkurš vārds par vakcināciju šeit ir vajadzīgs tikai, lai pastāstītu, kā rakstīt problēmu rakstus. Autors neko nezina par vakcināciju, bet viņš zina par labu tekstu, un par to ir stāsts.

Interesanti, ka šis raksts ir garš un garlaicīgs, un motivētākie lasītāji sasniegs beigas. Nesūdzieties vēlāk.

Kvalitatīvs materiāls

Rakstu par vakcināciju var savākt, pamatojoties uz statistiku un jaunākajiem pētījumiem. Šis būs labs, noderīgs materiāls, kura sagatavošana prasīs nedēļu. Mēs to izlaidām - mēs strādājam.

Tas nedarbosies ar problemātisku rakstu. Šī ir vesela izmeklēšana, kurai vajadzētu pārvērst lasītāja pasauli. Tam nepieciešams dziļš un daudzveidīgs materiāls.

Tātad vakcinācija.

Kvalitatīvais materiāls apraksta problēmu no dažādiem leņķiem. Lai raksts par vakcināciju kaut ko mainītu lasītāja pasaules skatījumā, tajā jābūt dalībniekiem ar dažādām pozīcijām aplūkojamajā tēmā:

• vecāki, kuri saņem visas vakcinācijas;
• pretvakcīnas;
• ģimenes ārsts vai imunologs;
• bērnudārza audzinātāja;
• pieaugušais, kurš bērnībā nav vakcinēts;
• farmācijas uzņēmuma darbinieks.

Ar katru dalībnieku jārunā personīgi.

Papildus viedokļu apkopošanai sagatavojam faktus: oficiālo statistiku, PVO ieteikumus, jaunākos medicīniskos pētījumus.

Lai savāktu šādu materiālu, būs vajadzīgs mēnesis, divi, trīs vai seši mēneši. To būs tik daudz, ka ar lapiņām varēs apdrukāt un pārlīmēt visu Bekingemas pili. Un vispār nav skaidrs, no kura gala to visu ņemt un sakārtot. Es zinu tikai vienu maģisku veidu, kas vada šo darbu.

Formulējiet

mājas

domāja.

galvenā doma

Rakstam vajadzētu būt vienojošai idejai, uz kuras mēs stādīsim materiālu. Šī ideja galu galā kļūs par domu, kas pēc teksta nogulsnējas lasītāja galvā. Un, lai tas notiktu, katrai raksta daļai vajadzētu virzīties uz šo ideju. Ņemsim piemēru ar vakcināciju.

Esmu savācis materiālu par vakcināciju, un man ir vajadzīga galvenā ideja. Man nepatīk tādas domas kā "Bez vakcīnām mēs visi mirsim", "Pretvakcīnas ir idioti" vai "Vakcīnas ir drošas". Tas viss ir pārāk vienkārši un acīmredzami. Ir nepieciešams kaut kas smalkāks. Kaut kas tamlīdzīgs:

Tātad. Kārtējo reizi nekāda dižošanās. Galvenā doma ir: "Nevakcinēties nebūs iespējams."Tas ir, mēs rakstā stāstām, ka attīstās vakcinācija, parādās vakcinācijas pret dažādām slimībām, tas ir zinātnes progress, kuru nevar apturēt, neskatoties uz visām pretvakcinācijas kustībām.

Šī doma parāda problēmu no jauna leņķa. Mēs neielaižamies nebeidzamās debatēs par vakcinācijas priekšrocībām un bailēm, bet paceļamies pāri tām, parādot globālu perspektīvu.

Burvība ir tāda, ka galvenā doma var pat neuzrakstīta, bet katrs raksta fragments to atdod, un beigās pie šāda secinājuma nonāk pats lasītājs. Un autora uzdevums ir izvēlēties materiālu, kas tam noderēs.

Lūk, kas noder no visa, ko mēs nosaucām šī raksta pirmajā daļā.

Pretvakcīnas vecāku viedoklis radīs konfliktu. Tekstā būs stāsts par konkrētiem vecākiem, viņi kļūs par visas pretvakcinācijas kustības balsi. Un šī balss saskarsies ar globālo tendenci. Tas būs galvenais konflikts rakstā, uz kura tiks veidots stāstījums.

Konflikts ir pretruna, uz kuras balstās vēsture.

Šeit ir šausmu filmas varonis, kas ierodas pie slēgtām durvīm tumšā telpā. Viņa sirds sitas, bet viņš sniedzas pēc roktura. Atvērsies vai nē? Tas ir konflikts starp bailēm un zinātkāri. Skatītājs šajā brīdī nevar atrauties, jo interesanti, kura sajūta beigās uzvarēs.

Konflikts izskaidro varoņu motīvus un rīcību, saduras dažādi viedokļi, liek stāstam virzīties uz priekšu. Bet šī ir tik sarežģīta un liela tēma, ka par to ir jāraksta atsevišķi. Pagaidām atgriezīsimies pie struktūras, kuras pamatā ir galvenā ideja.

Vecāki, kuri saņem visas vakcinācijas. Tie pastiprinās kontrastu ar pretvakcīnām, bet es tām nepievēršu pārāk lielu uzmanību. Pietiek ar komentāru, lai izskaidrotu, kāpēc viņi nolēma veikt visas vakcinācijas. Šie vecāku komentāri apstiprinās tendenci un galveno domu, ka tur būs visi.

Mums ir piemērots jebkurš variants: izsvērts, labi argumentēts viedoklis un kaut kas līdzīgs “Jā, mēs pārāk nedomājām, klīnikā lika to darīt, tāpēc mēs to darām. Visi to dara."

No imunologs jums būs nepieciešams stāsts par viņa praksi. Pēdējo gadu infekcijas uzliesmojumi un to novēršana, vairāki stāsti ar nozīmi "Viens zēns netika vakcinēts un nomira." Ir labi, ja ārsts pastāsta, kā bija pirms 10 gadiem. Tātad komentārs parādīs problēmas pašreizējo stāvokli un tās transformāciju pēdējos gados.

Bērnudārza audzinātāja - varonis atrodas problēmas perifērijā. Parasti vakcināciju tēmā savā starpā tiek nogriezti vecāki, kuri ir par vakcinācijām, pretvakcīnām un ārstiem. Izglītības iestāžu darbinieki stāv malā, tāpēc skolotāja viedoklis nedaudz lauzīs lasītāja cerības.

Nepieciešams, lai skolotāja ne tikai pastāsta, cik bērnu viņai ir grupā, bet arī dalās ar savu personīgo viedokli, pateica kādu faktu, ko ne visi zina: viņa grupā ir nevakcinēti bērni. Šāda piezīme parādīs, ka nevakcinēti bērni rada grūtības citiem. Raksta kopējā kontekstā būs skaidrs, ka ar to tiks cīnīties un globālā tendence uzvarēs.

Pieaugušais, kurš bērnībā nav vakcinēts. Mēs esam ieinteresēti tikai tad, ja viņš tagad tiks vakcinēts. Tātad viņš apstiprinās galveno domu.

Ja viņš netaisās vakcinēties, viņa viedoklis dublēs pretvakcinētāju viedokli, un tas izjauks drāmu. Pretvakcīnas ir raksta galvenie varoņi, viņi cīnās pret sistēmu, un tas rada spēcīgu konfliktu. Ja arī mūsu pieaugušais bez vakcīnām ir pretvakcīns, labāk viņu rakstam vispār nepievienot, jo tad galveno varoņu stāsts izgaisīs. Tātad viņi būs vienīgie cīnītāji pret sistēmu rakstā, nevis vienīgie ar pieaugušo. Un tas vairs nav tik dramatiski.

Komentārs farmācijas uzņēmuma darbinieks būs galvenais rakstā. Viņš atbalstīs galveno ideju, runās par jaunu vakcīnu izstrādes procesiem, izmēģinājumiem, pārdošanu. Būs labi, ja darbinieks paskaidros, kā vakcīnas kļūst efektīvākas un drošākas. Tātad viņš atspēkos pretvakcinētāju uzskatus.

Var šķist, ka farmācijas uzņēmuma darbinieks mums nav piemērots, jo tas ir interesents. Bet patiesībā mūsu galvenajai domai nav nozīmes tam, ka viņš ir ieinteresēts. Viņš izskaidro tendenci, un ar to pietiek.

Bet šeit svarīgs ir šī varoņa tēls. Ja viņš ir viltīgs pārdevējs, viņš neradīs uzticību. Tam vajadzētu būt pārdomātam profesionālim, bioķīmiķim, kurš labi pārzina vakcinācijas tēmu un pārzina nozari.

Papildus dalībnieku komentāriem jums būs nepieciešams statistika un fakti … "ASV vakcinācijas tiek veiktas vairāk nekā pie mums," "Itālijā bija aizliegts bērnudārzos uzņemt bērnus bez vakcinācijas", "Masalu gadījumu skaits, salīdzinot ar pagājušo gadu, ir četrkāršojies." Šie fakti apstiprina globālu tendenci un saasina konfliktu.

Labi formulēta galvenā ideja ir materiāla izvēles rīks. Ja doma nav noformulēta, vismaz visu atrasto var ņemt rakstā, bet tad tas arī kļūs par abstraktu argumentāciju par tēmu. Un, ja ir galvenā doma, teksts iegūst skaidru struktūru un trāpa lasītājam.

Ir problēma ar galveno domu. Ja jūs to formulējat pirms materiāla vākšanas, jūs saņemat subjektīvu izmeklēšanu. Autors apkopos statistiku un komentārus, pamatojoties uz šo ideju. Tāpēc ir labi, kad uz savāktās faktūras pamata jau ir izveidojusies doma, un jābūt gatavam, ka puse faktūras būs lieka un lidos miskastē. Nav žēl. Rakstam tas tikai nāks par labu.

Ievads un struktūra

Sliktākais veids, kā sākt rakstu, ir uzrakstīt kaut ko līdzīgu: "Debates par vakcīnas risku ir notikušas gadiem ilgi." Vai arī "Visi zina par nepieciešamību vakcinēties." Tā viņi sākas, kad pārraksta rakstus no interneta un nav ko teikt par lietu.

Mums ir daudz faktu, ekspertu komentāru, interesantu varoņu. Sāksim rakstu ar stāstu:

Šeit stāsts tiek pārtraukts, ievads beidzas. Bet jūs atcerēsities šo fragmentu, es pie tā atgriezīšos.

Šis ir triks: izvēlieties galveno stāstu un sniedziet to pa gabalu. Es izvēlējos stāstu par savu mammu, kura ir pret vakcināciju: es sāku ar viņu, un tad es pamīšus ar citiem materiāliem. Tāpēc es noturēšu lasītāja uzmanību līdz raksta beigām: viņu interesēs, kā tas beigsies, kādi ir varoņa motīvi un ja viņš mainīs savas domas? Tas nepārliecinās, un tāda uzdevuma nav, bet lasītājam būs cerība līdz pēdējam, ja viņš ticēs vakcinācijas labumam.

Mēs sadalām šī varoņa stāstu gabalos un izdalām to visā rakstā, un starp tiem - citu materiālu. Struktūra izskatīsies šādi:

• Ievads ar pretvakcīnas vēsturi "Trīsgadīgās Marinas māte ir sašutusi …".
• Fakts par bērnudārziem Itālijā. Jūs iegūsit tādu tiltu no vēstures uz tālāko stāstījumu: “Marīnas mammai ir taisnība. Piemēram, bērnus bez vakcinācijas vairs neuzņem bērnudārzos Itālijā …”.
• Skolotājas komentārs.
• Vēl viens gabals no stāsta par pretvakcīnas mammu.
• Stāsts par pieaugušo bez vakcīnām.
• Imunologa komentārs.
• Stāsta gabals par pretvakcīnas mammu.
• Masalu statistika.
• Komentāri no vecākiem, kuri veic visas vakcinācijas bērniem.
• Daļa no pretvakcīnas vēstures.
• Vakcinācijas ASV.
• Farmācijas uzņēmuma komentāri.
• Pēdējā pretvakcīnas stāsta daļa.

Raksts būs informācijas ziņā blīvs, to ir diezgan grūti izlasīt. Un stāsts par pretvakcinētājiem, izstiepts cauri visam tekstam, dos motivāciju izlasīt visu līdz galam. Vienlaikus šis vadmotīvs satur kopā stāstu, nosaka kompozīciju.

Šī struktūra ir laba arī tās neparedzamības dēļ. Būtu garlaicīgi vispirms izdalīt visu stāstu, pēc tam vienu komentāru, otro, faktu, citu faktu. Tāpēc mēs vēsturi mainām ar faktiem un komentāriem, tā ir interesantāk.

Katru komentāru var arī sadalīt gabalos un pievienot, kur tas ir atbilstoši nozīmei. Piemēram, vispirms imunologs var kaut ko pastāstīt par tēmu par pieaugušo bez vakcinācijas, bet pēc tam par masalu uzliesmojumu vai ārvalstu vakcinācijas praksi.

Iesniegšanas iezīmes

Tagad atgriezīsimies pie stāsta, kuru vajadzēja iegaumēt. Bet, ja jūs neatceraties, es atkārtošu:

Šajā stāstā pievērsiet uzmanību detaļām, šī ir pirmā plūsmas iezīme.

Trauku mazgājamai mašīnai nav nozīmes vakcinācijas tēmai, taču šeit tā ir svarīga kā detaļa. Visas šīs atsauces uz tīru plīti, rakstāmmašīnu un garšas ABC veido varones tēlu. Lasītājs var redzēt, ka pretvakcinētāji nav neizglītoti marginalizēti cilvēki, bet gan kārtīgi cilvēki ar bagātību. Varbūt tas lauzīs viņa ideju.

Ir svarīgi, lai lasītājs pats izdarītu secinājumu par varoni atbilstoši aprakstītajām detaļām. Es nesaku: “Šai ģimenei ir ienākumi virs vidējiem”, bet es aprakstu viņu dzīvi, un lasītājs pats saprot visu par labklājību.

Vēl viena prezentācijas iezīme ir nenosodoša. Autoram nav tiesību nosodīt pretvakcinētājus vai rakstīt "Bailes pret vakcināciju ir pilnīgas muļķības". Autora uzdevums nav uzspiest savu viedokli, bet gan apkopot faktus, kas palīdzēs lasītājam veidot savu.

No otras puses, autora vērtējuma ietekme joprojām izpaudīsies. Mēs formulējam galveno domu, šāds ir secinājums. Bet tas tiek pasniegts tik smalki un neuzkrītoši, ka netiek uztverts kā autora vērtējums.

Atcerieties

Problēmu rakstiem vajadzētu pēc iespējas ciešāk noturēt lasītāja interesi, iesaistīt viņu un mēģināt labot viņa skatījumu uz situāciju. Lūk, kas tam nepieciešams.

• Saistīts materiāls, kas parādīs problēmu no dažādiem leņķiem. Šī ir visgrūtākā daļa darbā ar rakstu.
• Galvenā doma. Tas palīdzēs atsijāt nevajadzīgās lietas un veidot stāstu.
• Konflikts - divu pretēju ideju sadursme, mīta atmaskošana vai raksta varoņa cīņa ar sistēmu, pretiniekiem, laiku vai ar sevi.
• neparedzama struktūra, kas piesaistīs tavu uzmanību.
• Objektivitāte - lai autors neuzspiež savu viedokli.