Ko iemācīties šodien, lai gūtu panākumus 2050. gadā

2024 Autors: Malcolm Clapton | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 04:04

Yuval Noah Harari par sevis atjaunošanas mākslu un citām svarīgām nākotnes prasmēm.

2018. gadā Harari laida klajā jaunu grāmatu - 21 mācība 21. gadsimtam. Mēs esam atlasījuši un iztulkojuši interesantākos fragmentus no mācību nodaļas.

Cilvēce atrodas uz nepieredzētu revolūciju sliekšņa. Šodien dzimušam bērnam 2050. gadā apritēs 30 gadi. Labā scenārijā viņš nodzīvos līdz 2100. gadam un var pat kļūt par aktīvu XXII gadsimta pilsoni.

Kas mums jāiemāca šim bērnam, lai viņš izdzīvotu un attīstītos jaunajā pasaulē? Kādas prasmes viņam būs nepieciešamas, lai iegūtu darbu, izprastu apkārtējo pasauli un orientētos dzīves labirintā?

Diemžēl, tā kā neviens nezina, kāda būs pasaule 2050. gadā (nemaz nerunājot par 22. gadsimtu), mēs arī nezinām atbildi uz šiem jautājumiem. Protams, cilvēki nekad nav spējuši precīzi paredzēt nākotni. Taču mūsdienās to izdarīt ir vēl grūtāk, jo, ja reiz tehnoloģijas ļauj mākslīgi izveidot ķermeni, smadzenes un apziņu, mēs vairs nevaram ne par ko būt droši. Ieskaitot to, kas iepriekš šķita nesatricināms un mūžīgs.

Pirms tūkstoš gadiem, 1018. gadā, cilvēki neko daudz nezināja par nākotni. Tomēr viņi bija pārliecināti, ka sabiedrības pamati nemainīsies. Ja jūs dzīvojat Ķīnā 1018. gadā, jūs zināt, ka līdz 1050. gadam Songu impērija varētu krist, kitānu ciltis varētu uzbrukt no ziemeļiem un epidēmijas varētu prasīt miljoniem cilvēku dzīvības.

Taču jums ir skaidrs, ka arī 1050. gadā lielākā daļa iedzīvotāju joprojām paliks zemnieki un audēji, un valdnieki turpinās vervēt cilvēkus militārajam un civilajam dienestam. Vīrieši turpinās dominēt sievietēm, dzīves ilgums joprojām būs aptuveni 40 gadi, un cilvēka ķermenis paliks tieši tāds pats.

Tāpēc 1018. gadā nabadzīgie ķīniešu vecāki saviem bērniem mācīja stādīt rīsus vai aust zīdu. Bagātie mācīja savus dēlus lasīt, rakstīt un cīnīties zirga mugurā, bet meitas - būt pazemīgām un paklausīgām sievām. Bija acīmredzams, ka šādas prasmes vēl būs nepieciešamas 1050. gadā. Šodien mums nav ne jausmas, kāda būs Ķīna vai citas pasaules valstis 2050. gadā.

Mēs nezinām, kā cilvēki pelnīs iztiku, kā tiks organizētas armijas un birokrātiskais aparāts, kādas būs dzimumu attiecības.

Daži, visticamāk, dzīvos daudz ilgāk nekā mūsdienās, un pats cilvēka ķermenis, pateicoties bioinženierijas un neirodatoru saskarnēm, var mainīties līdz nepazīšanai. Liela daļa no tā, ko bērni mācās šodien, visticamāk, 2050. gadā vairs nebūs nozīmes.

Tagad lielākajā daļā skolu skolēni cenšas savās galvās iebāzt pēc iespējas vairāk informācijas. Agrāk tam bija jēga, jo informācijas bija maz un pat šo niecīgo esošo zināšanu strūklu periodiski bloķēja cenzūra.

Ja jūs 1800. gadā dzīvojat nelielā provinces pilsētiņā Meksikā, jums būtu grūti iegūt daudz datu par ārpasauli. Tad nebija radio, televīzijas, dienas laikrakstu un publisko bibliotēku. Pat ja jums bija lasītprasme un jums bija piekļuve privātai bibliotēkai, jūsu lasīšanas izvēle aprobežojās ar romāniem un reliģiskiem traktātiem.

Spānijas impērija stingri cenzēja visus vietējos tekstus un valstī atļāva tikai dažus pārbaudītus izdevumus. Gandrīz tāda pati situācija bija Krievijas, Indijas, Turcijas un Ķīnas provinču pilsētās. Skolas, kurās katrs bērns māca lasīt un rakstīt, kā arī ģeogrāfijas, vēstures un bioloģijas pamatfakti, ir panākušas milzīgu progresu.

Bet 21. gadsimtā mēs slīkstam informācijas plūsmās. Ja dzīvojat Meksikas provinces pilsētā un jums ir viedtālrunis, vairāk nekā vienu dzīvi varat pavadīt, lasot Vikipēdiju, skatoties TED sarunas un apmeklējot bezmaksas tiešsaistes kursus. Neviena valdība necer slēpt visu informāciju, kas tai nepatīk. Bet ir neticami viegli pārpludināt cilvēkus ar pretrunīgu informāciju un avīžu pīlēm.

Pietiek ar pāris klikšķiem, lai uzzinātu jaunākos ziņojumus par Alepo bombardēšanu vai Arktikas ledus kušanu. Taču ir tik daudz pretrunīgas informācijas, ka ir grūti saprast, kam ticēt. Un tikpat viegli ir pieejams neskaitāms cits saturs. Kad politika vai zinātne šķiet pārāk sarežģīta, ir vilinoši pārslēgties uz smieklīgiem kaķu video, slavenību tenkas vai porno.

Šādā pasaulē pēdējā lieta, kas skolotājam jāsniedz saviem skolēniem, ir vēl viena informācija. Viņiem jau tā ir pārāk daudz.

Tā vietā cilvēkiem ir nepieciešama spēja izprast informāciju, atšķirt svarīgu un nesvarīgu un, pats galvenais, apvienot daudzus datus saskaņotā pasaules attēlā.

Faktiski gadsimtiem ilgi tas ir bijis Rietumu liberālās izglītības ideāls. Bet tas joprojām tiek īstenots diezgan pavirši. Skolotāji paziņo faktus, mudinot skolēnus "domāt pašiem". Baidoties krist autoritārismā, viņi uzskata: tā kā viņi dod studentiem daudz datu un nedaudz brīvības, viņi paši veidos priekšstatu par pasauli. Un pat ja vienai paaudzei neizdosies visus datus sintezēt saskaņotā un jēgpilnā stāstā, nākotnē tam būs daudz laika.

Bet laiks ir beidzies. Lēmumi, ko pieņemsim nākamajās desmitgadēs, veidos mūsu pašu dzīves nākotni. Ja šai paaudzei nav visaptveroša pasaules skatījuma, viņu nākotni izšķirs nejaušība.

Tātad, kas jums jāmāca saviem bērniem? Daudzi pedagoģijas eksperti uzskata, ka viņiem jāmāca četri K: kritiskā domāšana, komunikācija, sadarbība un radošums. Tas ir, pievērsiet mazāk uzmanības tehniskajām prasmēm un piešķiriet prioritāti universālajām dzīves prasmēm.

Vissvarīgākā būs spēja tikt galā ar pārmaiņām, apgūt jaunas lietas un saglabāt psiholoģisko līdzsvaru nezināmās situācijās.

Lai ietu kopsolī ar dzīvi 2050. gadā, būs jāizdomā ne tikai jaunas idejas un produkti, bet arī atkal un atkal jāpārbūvē sevi. Neviens nevar paredzēt konkrētas izmaiņas, kas mūs sagaida nākotnē. Jebkurš detalizēts scenārijs, visticamāk, ir tālu no patiesības.

Ja kāda 21. gadsimta vidus apraksts izklausās pēc zinātniskās fantastikas, visticamāk, tas ir nepareizi. No otras puses, ja šis apraksts neizklausās pēc zinātniskās fantastikas, tas noteikti ir nepareizi. Mēs nevaram būt pārliecināti par detaļām, pārmaiņas ir vienīgā pārliecība.

Kopš neatminamiem laikiem dzīve ir sadalīta divos blakus posmos: apmācība un darbs, kas tai seko. Pirmajā posmā tu uzkrāji zināšanas, attīstīji prasmes, veidoji pasaules uzskatu un konstruēji savu identitāti.

Pat ja lielāko dienas daļu pavadījāt, strādājot rīsu laukā 15 gadu vecumā, pirmais, ko iemācījāties, bija rīsu audzēšana un sarunas ar mantkārīgiem lielpilsētas tirgotājiem, kā atrisināt strīdus par zemi un ūdeni ar citiem ciema iedzīvotājiem.

Otrajā solī jūs izmantojāt apgūtās prasmes, lai orientētos pasaulē, nopelnītu iztiku un kļūtu par daļu no sabiedrības. Protams, pat 50 gadu vecumā jūs uzzinājāt kaut ko jaunu par rīsiem, tirgotājiem un strīdiem, taču tas viss bija tikai nelieli papildinājumi jau izkoptajām prasmēm.

Līdz 21. gadsimta vidum pieaugošais pārmaiņu temps un pieaugošais dzīves ilgums padarīs šo tradicionālo modeli par reliktu.

Tas, visticamāk, ir saistīts ar milzīgu stresu. Pārmaiņas gandrīz vienmēr rada stresu, un pēc noteikta vecuma lielākā daļa cilvēku vienkārši nepatīk mainīties. Kad jums ir 15, visa jūsu dzīve ir saistīta ar pārmaiņām. Jūsu ķermenis aug, jūsu apziņa attīstās, jūsu attiecības padziļinās.

Jums viss ir kustībā, viss ir jauns. Jūs izgudrojat sevi no jauna. Tas ir biedējoši, bet vienlaikus aizraujoši. Tavā priekšā paveras jauni apvāršņi, tev tikai jāiekaro pasaule.

Līdz 50 gadu vecumam jūs nevēlaties pārmaiņas, un lielākā daļa cilvēku ir atteikušies no pasaules iekarošanas. Peldējāmies, zinām, piemiņai ir T-krekls. Jūs dodat priekšroku stabilitātei. Jūs esat tik daudz ieguldījis savās prasmēs, karjerā, identitātē un pasaules skatījumā, ka nevēlaties sākt visu no jauna.

Jo grūtāk jūs strādājat, lai kaut ko izveidotu, jo grūtāk ir atbrīvoties. Jūs joprojām varat lolot jaunu pieredzi un nelielas inovācijas, taču lielākā daļa 50 gadnieku nav gatavi atjaunot savu personību.

Tas ir saistīts ar nervu sistēmas struktūru. Lai gan pieaugušo smadzenes ir elastīgākas, nekā tika uzskatīts iepriekš, tās joprojām nav tik elastīgas kā pusaudža smadzenes. Jaunu neironu savienojumu izveide ir smags darbs. Taču 21. gadsimtā stabilitāte ir nepieejama greznība.

Ja jūs mēģināt noturēt savu identitāti, darbu vai pasaules uzskatu, jūs riskējat palikt aiz muguras, jo pasaule svilpo. Un tā kā paredzamais dzīves ilgums, visticamāk, palielināsies, jūs varētu pārvērsties par fosiliju daudzām desmitgadēm.

Lai neatpaliktu no ekonomiskā un sociālā viedokļa, ir nepieciešama spēja nepārtraukti mācīties un atjaunot sevi.

Ja nenoteiktība ir jaunā norma, uz pagātnes pieredzi vairs nevar paļauties ar tādu pašu pārliecību. Ikvienam indivīdam un cilvēcei kopumā arvien biežāk nāksies saskarties ar lietām, ar kurām neviens vēl nav saskāries: superinteliģentas mašīnas, mākslīgi radīti ķermeņi, algoritmi, kas apbrīnojami precīzi manipulē ar emocijām, straujas klimatiskās kataklizmas un nepieciešamība mainīt profesiju ik pēc 10 gadiem.

Kādu rīcību var uzskatīt par pareizu situācijā, kurai pagātnē nav analogu? Kā rīkoties, saņemot milzīgas informācijas plūsmas, kuras nevar pilnībā asimilēt un analizēt? Kā dzīvot pasaulē, kurā nenoteiktība nav sistēmas kļūda, bet gan tās galvenā īpašība?

Lai izdzīvotu un attīstītos šādā pasaulē, ir nepieciešama garīga elastība un emocionāls līdzsvars. Atkal un atkal jāatlaižas no tā, ko pazīstat vislabāk, un jājūtas ērti nezināmajā.

Diemžēl mācīt bērniem to ir daudz grūtāk nekā izskaidrot fizisko formulu vai Pirmā pasaules kara cēloni. Pašiem skolotājiem parasti trūkst garīgās elastības, ko prasa 21. gadsimts, jo viņi ir vecās izglītības sistēmas produkts.

Tāpēc labākais padoms, ko varu dot 15 gadus veciem jauniešiem, kuri ir iestrēguši novecojušā skolā, ir pārāk nepaļauties uz pieaugušajiem.

Lielākā daļa no viņiem vēlas to labāko, bet viņi vienkārši nesaprot pasauli. Agrāk sekošana vecāko vadībai bija gandrīz abpusēji izdevīga, jo pasaule mainījās lēni. Bet 21. gadsimts būs savādāks. Tā kā pārmaiņu temps palielinās, jūs nekad nevarat būt pārliecināts, vai pieaugušie jums dāvā neiznīcīgu gudrību vai novecojušus maldus.

Uz ko tā vietā paļauties? Varbūt tehnoloģija? Tas ir vēl riskantāk. Tehnoloģija var palīdzēt, bet, ja tā iegūst pārāk lielu spēku pār jūsu dzīvi, jūs kļūstat par viņu mērķu ķīlnieku.

Pirms tūkstošiem gadu cilvēki izgudroja lauksaimniecību, taču tā bagātināja tikai nelielu elites slāni, pārvēršot lielāko daļu cilvēku par vergiem. Lielākā daļa no viņiem strādāja no rītausmas līdz krēslai: ravēja nezāles, nesa spaiņus ar ūdeni, kultivēja graudus zem svelmes saules. Tas var notikt arī ar jums.

Tehnoloģija nav ļauna. Ja jūs zināt, ko vēlaties dzīvē, viņi var jums palīdzēt to sasniegt. Bet, ja jums nav skaidru vēlmju, tās veidos jūsu mērķus un kontrolēs jūsu dzīvi. Un galu galā jūs varat atklāt, ka jūs viņiem kalpojat, nevis viņi jums. Vai esat redzējuši tos zombijus, kas klīst pa ielām, nepaceļot acis no viedtālruņiem? Vai jūs domājat, ka viņi kontrolē tehnoloģiju? Vai arī tehnoloģijas tos kontrolē?

Vai tad jums vajadzētu paļauties uz sevi? Tas izklausās lieliski Sezama ielā vai vecā Disneja multfilmā, bet patiesībā tas neko daudz nepalīdz. Pat Disnejs to sāka saprast. Tāpat kā Puzzle varone Railija Andersone, lielākā daļa cilvēku tik tikko nepazīst sevi. Un, mēģinot "ieklausīties sevī", viņi viegli kļūst par manipulācijas upuriem.

Līdz ar biotehnoloģiju un mašīnmācības attīstību būs vēl vieglāk manipulēt ar dziļām emocijām un vēlmēm. Kad Coca-Cola, Amazon, meklētājprogrammas un valdība zina, kā savilkt jūsu sirds stīgas, vai varat atšķirt sevi un mārketinga trikus?

Jums būs jāpieliek daudz pūļu un labāk jāsaprot sava operētājsistēma – uzziniet, kas jūs esat un ko vēlaties no dzīves.

Šis ir vecākais padoms: pazīsti sevi. Tūkstošiem gadu filozofi un pravieši ir mudinājuši cilvēkus to darīt. Taču šis padoms nekad nav bijis tik svarīgs kā 21. gadsimtā. Tagad, atšķirībā no Laodzi un Sokrata laikiem, jums ir nopietni konkurenti.

Coca-Cola, Amazon, meklētājprogrammas, valdība - visi cīnās, lai jūs uzlauztu. Viņi nevēlas uzlauzt jūsu viedtālruni, nevis datoru vai bankas kontu, bet gan jūs un jūsu dabisko operētājsistēmu.

Algoritmi šobrīd jūs novēro. Kur tu ej, ko pērc, ar ko satiec. Drīz viņi izsekos katru jūsu soli, katru elpu, katru sirdspukstu. Viņi paļaujas uz lielajiem datiem un mašīnmācīšanos, lai jūs iepazītu arvien labāk. Un, tiklīdz šie algoritmi jūs pazīst labāk nekā jūs pats, tie var ar jums manipulēt un manipulēt, un jūs nevarat darīt gandrīz neko. Jūs atradīsit sevi matricā vai Trūmena šovā.

Protams, jūs varat būt priecīgi deleģēt pilnvaras algoritmiem un uzticēties tiem, lai tie pieņemtu lēmumus jūsu un visas pasaules labā. Ja tā, vienkārši atpūtieties un izklaidējieties. Jums nekas nav jādara. Algoritmi parūpēsies par visu.

Bet, ja vēlaties saglabāt vismaz zināmu kontroli pār savu personīgo eksistenci un dzīves nākotni, jums būs jāpārspēj algoritmi, jāpārspēj Amazon un valdība un jāiepazīst sevi, pirms viņi to dara. Un, lai skrietu ātri, neņemiet uz ceļa smagu bagāžu. Atstājiet visas ilūzijas, jo tās sver daudz.