[Personīgais viedoklis] Izglītība, izmantojot modernās tehnoloģijas

2024 Autors: Malcolm Clapton | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 04:04

Domāju, ka nav noslēpums, ka pašreizējais izglītības līmenis mūsu valstī ir diezgan zems. Problēmas rodas ne tikai ar skolēniem, kuri nevēlas mācīties, bet arī ar skolotājiem, kuri nevēlas mācīt paši, ieinteresēt skolēnu par kaut ko jaunu. Tā nu sanāk, ka skola/koledža/tehnikums/institūts kļūst par pulcēšanās vietu laika pavadīšanai nevis lai iegūtu jaunas zināšanas, bet gan lai apmainītos ar stāstiem par to, cik forši vakar bija diskotēkā. Vai tas varētu būt citādi? Vai skolēni un studenti paši skrietu uz nākamo nodarbību vai lekciju, ja nodarbības notiktu, izmantojot modernās tehnoloģijas?

Statuss

Pašreizējais izglītības sfēras attīstības līmenis iestrēga kaut kur 80. gadu beigās - 90. gadu sākumā. Skolēni aiz muguras velk milzīgas somas ar desmitiem izjukušu grāmatu, saburzītām burtnīcām, daudzām daudzkrāsainām pildspalvām. Papīra dienasgrāmatās skolotāji liek atzīmes, ar kurām lapas pēc tam droši izrauj, lai vecāki neredz. Un tas ir labā scenārijā. Ja ir slikti, neviens vienkārši nekur neiet.

Par laimi, tas nenotiek visur. Ir, piemēram, maksas skolas, kurās skolēni stundu laikā var izmantot portatīvos datorus. Tomēr arī tur viss nebūt nav tik rožaini, kā varētu būt. Visi ieraksti galvenokārt aprobežojas ar standarta iezīmēšanu programmā Word un nelielas tabulas izveidošanu programmā Excel. Un tikai daži cilvēki domā, ka ikdienas lietas, piemēram, planšetdators un viedtālrunis, var arī palīdzēt mācībās.

Sīkrīks kā mācību līdzeklis

Ir vispārzināms, ka App Store un Google Play ir pieejamas daudzas izglītojošas lietotnes. Tajā pašā iTunes U ir liels skaits dažādu kursu, kurus varat lejupielādēt pilnīgi bez maksas un sākt praktizēt. Izstrādātāji arvien lielāku uzmanību pievērš ne tikai bērnu interaktīvām grāmatām, bet arī nopietnākām problēmām, piemēram, matemātisko formulu risināšanai, izmantojot.

Bet programmētāji nav vienīgie, kas paši veicina problēmu risināšanu. Arī kontrole pār skolēniem ir nepieciešams pasākums izglītības procesā. Līdzīgu problēmu risina atsevišķas aplikācijas, piemēram, (vairs nav pieejams RU App Store) - sava veida interaktīvs nodarbību apmeklējuma žurnāls.

Taču viena no svarīgākajām funkcijām, protams, ir jāveic, kas nesīs ne tikai izglītojošu, bet arī izklaidējošu funkciju. Pirmkārt, studentam ir jābūt ieinteresētam mācību priekšmetā. Interaktīvie uzdevumi var ne tikai piesaistīt uzmanību un izaicinājumu, bet arī nedaudz atslogot skolotāja darbu, kuram nav jāpieiet pie katra skolēna ar čeku.

Mūsdienu bērniem viedtālrunis ir diezgan izplatīts ikdienas priekšmets. Iespējams, tas nav jaunākās paaudzes iPhone, taču pat budžeta “zvanītājprogramma” operētājsistēmā Android ir diezgan spējīga tikt galā ar šādiem uzdevumiem. Mēs nerunājam par planšetdatoru un viedtālruņu iegādi par skolas naudu, kur nu tur… Lai gan es redzēju datorklases ar iMac datoriem, tās ir nevis aiz mīlestības pret skolēniem, bet gan tāpēc, ka kāds atmazgā naudu.. Viņi ir absolūti vienaldzīgi pret jauno paaudzi.

Skolēnu, skolotāju uzraudzība un brīdinājumi vecākiem

Ja mēs atgriezīsimies, tad, bez šaubām, Apple ierīces var palīdzēt šajā jomā labāk nekā citi tirgū pieejamie risinājumi. Nē, es nevelku aiz ausīm, vienkārši kaupertīniešu radītā ekosistēma ir sevi labi pierādījusi un iOS 8 (tāpat kā sistēma kopumā) parādījusies Family Sharing funkcija ir pārņēmusi to jaunā līmenī.

Vecākiem tagad ir rīks, ar kuru var viegli uzzināt, kur bērns atrodas – skolā vai mājās. Skolotājs netērēs laiku klases sarakstam, ja klasē ir uzstādīti iBeacon sensori un izmantos lietojumprogrammu, piemēram, iepriekš aprakstīto BeHere. Skolēnam būs grūtāk aizbildināties ar vecākiem par atzīmēm, ja tās būs redzamas aplikācijā - palagus no tās nevar izvilkt.

Kurjeri vai, sliktākajā gadījumā, e-pasts var kalpot kā labs saziņas līdzeklis starp skolotāju un vecākiem. Un FaceTime vai vismaz Skype aizstāj privātās tikšanās vai tikšanās. Pašreizējais dzīves ritms daudziem vecākiem neļauj periodiski apmeklēt klases sapulces. Viņiem ir ne mazāk aktuāli jautājumi, kā noturēties noteiktā amatā, izdzīvot līdz nākamajai ne tik lielajai algai un kaut kā iepriecināt bērnu nebeidzamā krīzē, kas, šķiet, nekad nepāries.

Papildinātā un virtuālā realitāte

Bet atgriezīsimies pie pozitīvākas attieksmes un iedomāsimies, ka varat iet tālāk, neaprobežojoties tikai ar pārnēsājamiem sīkrīkiem. Piemēram, tādas virtuālās realitātes brilles kā Oculus Rift vai Project Morpheus noteikti ieinteresēs gandrīz ikvienu. Ar viņu palīdzību būtu iespējams pētīt planētas un zvaigznes astronomijā, floru – bioloģijā, kā arī anatomijā, vēsturē, ķīmijā un citos priekšmetos. Kurš gan neiebilstu lidot ar kosmosa kuģi starp zvaigznēm vai vērot bruņinieku turnīru?

Vienkāršākām lietām var izmantot arī viedtālruņa kameru ar paplašinātās realitātes aplikāciju. Piemēram, vēstures stundās karaspēka kustībai kaujas laukā sekot līdzi kartē vai, anatomijā, nevienam “negriežot”, pētīt ķermeņa uzbūvi un tajā notiekošos procesus. Varu derēt, ka studentus tas interesētu vairāk, nekā aplūkotu aizzīmogoto mācību grāmatu dzeltenās lapas.

Tehnoloģiju ieviešana

Tagad nolaidīsimies uz zemes un uzdosim vienkāršu jautājumu: vai kāds kaut ko līdzīgu ieviesīs mūsu skolās, koledžās un institūtos? Vai kāds būs ieinteresēts, lai mācību process skolēniem būtu interesants, nevis rutīna? Kurš beidzot dos naudu skolām šādu programmu īstenošanai? Acīmredzot neviens. Galu galā daudz labāk ir paslēpt lielāko daļu piešķirto līdzekļu savā kabatā, iemetot kaulu “jauna datora skolotāja istabā” veidā cilvēkiem, kuri paši baidās no šī datora un vēršas pie tā, nevis “jūs", bet uz "jūs, kungs".

Redakcijas atzinums

Lena Sh. "Macradar" autore

Atceros, kā skolā bijām spiesti valkāt mācību grāmatas par katru priekšmetu, neskatoties uz to, ka tās bija tikai 5-6. Un ar šo kupri aiz muguras mēs stutējām katru dienu, sapņojot vismaz padalīties ar šo nastu ar savu partijas biedru. Tie, kas atteicās pildīt šādu rīkojumu, uzreiz iekļuva "nevēlamo" nometnē, ar attiecīgām sekām. Protams, raugoties uz iPad ērtībām un aplikāciju dažādību, ļoti gribētos, lai mūsu izglītības iestādēs kaut kas mainītos uz labo pusi. Bet, lai tas notiktu, daudz kas jāmaina pašā valstī. Bet, izmantojot elektroniskās ierīces, ir jābūt vecāku un skolotāju kontrolei, jo pretējā gadījumā izglītības process pilnībā pārvērtīsies par spēli. Ir vērts dzēst visas spēles un izmantot vecāku kontroli vai vadītu piekļuvi, kurā darbojas tikai viena lietojumprogramma.