Vai bilingvālie cilvēki tiešām ir gudrāki par citiem?

2024 Autors: Malcolm Clapton | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 04:04

Ir vispāratzīts, ka divu valodu zināšanas uzlabo smadzeņu darbību. Tomēr jaunie pētījumi liecina par pretējo. Mēs noskaidrojam, vai tas tā tiešām ir.

Hipotēze, ka divu valodu zināšanām ir pozitīva ietekme uz smadzeņu darbu, ir labi zināma un ļoti iemīļota dažādos plašsaziņas līdzekļos, īpaši populārzinātniskajos. Pētījumi vairākkārt ir parādījuši, ka visu vecumu cilvēki, kuri zina divas valodas, snieguma ziņā pārspēj tos, kuri zina tikai vienu. Turklāt ne reizi vien ir atkārtots, ka otrās valodas apguve var aizkavēt demences iestāšanos un pastiprināt smadzenes.

Dažu pēdējo gadu laikā ir bijuši daudzi mēģinājumi atkārtot dažus sākotnējos pētījumus, lai vēlreiz apstiprinātu šo priekšrocību. Taču praksē viss izvērtās pavisam savādāk: eksperimentu rezultāti liecināja, ka pēc vairākiem gadiem saikne starp divvalodību un izziņu neapstiprinājās. Šī iemesla dēļ zinātnieku aprindās izcēlās karstas debates, un pati tēma izraisīja plašu rezonansi presē (īpaši žurnālā Cortex).

Viens no pirmajiem, kas izvirzīja teoriju par saikni starp divvalodību un uzlabotu smadzeņu darbību, bija Kenets Pāps, Sanfrancisko universitātes psiholoģijas profesors. Viņš apgalvoja, ka divvalodība nav labvēlīga un ka tās pozitīvā ietekme uz smadzenēm joprojām ir jāpierāda.

Pirmkārt, Pāps kritizēja savu kanādiešu kolēģu pētījumus, kuri koncentrējās uz divvalodības pozitīvajiem aspektiem. Tālāk mēs aprakstīsim, kādi bija šie pētījumi.

Elena Bjalistoka, PhD un psiholoģe Jorkas Universitātē, Toronto, strādāja ar saviem kolēģiem, lai atspēkotu domu, ka divvalodība var kaitēt bērnu intelektuālajai attīstībai. Jaunākie pētījumi gāja vēl tālāk: tika atklāts, ka bērni, kuri zina divas valodas, izpildvaras funkciju testos veic labākus rezultātus nekā tie, kuri zina tikai vienu.

Izpildfunkcija sastāv no trim komponentiem: apspiešanas, darba atmiņas (nosaka personas spēju paturēt prātā aktuālo lietu risināšanai nepieciešamo informāciju) un pārslēgšanās starp uzdevumiem. Kopējais divvalodības priekšrocību skaidrojums ir tāds, ka konsekventa valodu prakse trenē smadzenes.

2004. gadā Bjalistoka un viņas kolēģi salīdzināja vecāka gadagājuma divvalodīgo un vienvalodīgo cilvēku kognitīvās spējas. Īpaša uzmanība tika pievērsta informācijas iegaumēšanas un uztveres atšķirībām. Šis pētījums ne tikai vispirms uzsvēra divvalodības priekšrocības gados vecākiem pieaugušajiem, bet arī rezultāti parādīja, ka divvalodība var aizkavēt izziņas samazināšanos. Turpmākie eksperimenti vēl vairāk apstiprināja, ka divvalodība var aizkavēt demences (demences) rašanos aptuveni par četriem līdz pieciem gadiem.

Daudzos pētījumos, kas saistīti ar divvalodību, dalībnieki tiek lūgti aizpildīt Simona testu. Attēli tiek rādīti ekrānā, visbiežāk tās ir bultiņas, kas parādās pa labi vai pa kreisi. Kad subjekts redz bultiņu, kas norāda pa labi, viņam jānospiež labais taustiņš, kad bultiņa norāda pa kreisi, tad pa kreisi. Šajā gadījumā svarīgs ir tikai pašas bultiņas virziens, nevis tas, no kuras ekrāna puses tā parādās. Šis eksperiments ļauj noteikt reakcijas ātrumu.

Divvalodīgie cilvēki, visticamāk, izmanto noteiktas smadzeņu zonas un tos vairāk trenē, neļaujot divām valodām saplūst vienā. Tas viss ir labvēlīgs kognitīvajām spējām. Dr. Bialistoka pētījumi ir iedvesmojuši daudzus sekotājus apstrādāt milzīgu datu apjomu un veikt lielus pētniecības projektus, kas veltīti divvalodības darbības mehānismu un iemeslu izpētei.

Taču Pāps un viņa kolēģi iepriekš aprakstītajos pētījumos atrada vairākus trūkumus. To galvenais trūkums bija tas, ka eksperimenti tika veikti laboratorijas apstākļos. Tajā pašā laikā netika ņemtas vērā sociāli ekonomiskās, nacionālās un kultūras atšķirības starp subjektiem, un tas meta zināmu ēnu uz eksperimenta tīrību.

Cēloņsakarības kļuva par vēl vienu klupšanas akmeni. Vai divvalodība veicina kognitīvo spēju attīstību, vai, gluži pretēji, kognitīvās spējas mudina cilvēku apgūt vairākas valodas? Atbilde uz šo jautājumu nekad netika atrasta.

Pāps ar to neapstājās un kopā ar kolēģiem analizēja visu testu rezultātus, kuru mērķis bija salīdzināt divvalodīgo un vienvalodīgo izpildfunkcijas, sākot ar 2011. gadu. Izrādījās, ka 83% gadījumu starp abām grupām nebija nekādu atšķirību.

Šādu apgalvojumu bija diezgan grūti atspēkot, taču Bjalistoks izteica šādu argumentu: milzīgs skaits negatīvo eksperimenta rezultātu ir saistīts ar faktu, ka vairumā gadījumu subjekti bija jaunieši. Viņiem divvalodības priekšrocības vēl nav tik acīmredzamas: viņu produktivitāte joprojām ir visaugstākajā līmenī neatkarīgi no valodu prasmēm. Pēc Bialistok domām, divvalodības pozitīvā ietekme visizteiktākā ir bērniem un gados vecākiem cilvēkiem.

Tomēr bija arī pretrunas attiecībā uz divvalodības priekšrocībām gados vecākiem cilvēkiem. Daži pētījumi apgalvo, ka bilingvāliem Alcheimera slimība attīstās četrus līdz piecus gadus vēlāk, taču citi eksperimenti to neapstiprina.

Edinburgas universitātes psiholoģe Andžela de Bruina (Angela de Bruin) pārbaudīja, vai tas ir atkarīgs no tā, kad reģistrēts slimības sākums. Tika atlasītas divas subjektu grupas: tie, kuriem tikko bija sākušās demences pazīmes, un tie, kuriem slimība bija progresējusi vairākus gadus. Būtisku atšķirību nebija, sacīja Andžela.

Evy Woumans no Gentes universitātes Beļģijā ir arī veikusi interesantus pētījumus par divvalodību. Viņa izstrādāja saikni starp divvalodību un to, cik bieži cilvēks pārslēdzas starp divām valodām. Šim nolūkam par priekšmetiem tika izvēlēti profesionāli tulki un parastie cilvēki, kuri zina divas valodas un bieži nepārslēdzas starp tām. Rezultātā tika konstatēts, ka spēja viegli pārslēgties uz citu valodu bez profesionālas nepieciešamības nodrošina labāku izpildvaras darbību.

Turklāt Vumans iestājas par abu kaujinieku nometņu – divvalodības atbalstītāju un pretinieku – samierināšanu, kā arī aktīvi mudina tās sadarboties un apmainīties pieredzē.

Lielākā daļa līdz šim publicēto zinātnisko rakstu apstiprina divvalodības priekšrocības. Bet, kā izrādījās, eksperimentu rezultātus ir diezgan viegli apšaubīt.

Tādējādi nav iespējams viennozīmīgi un ar pārliecību teikt, ka cilvēki, kas zina divas valodas, ir gudrāki par pārējiem. Protams, divvalodībai ir priekšrocības: jūs varat ierakstīt savas valodas zināšanas savā CV, bez problēmām sazināties ar cilvēkiem, kuriem tā ir dzimtā valoda, lasīt grāmatas oriģinālā un daudz ko citu. Bet fakts, ka tieši divvalodība pozitīvi ietekmē smadzeņu darbu, vēl ir jāpierāda.