8 galvenās īpašības, kurām jāpiemīt mūsdienu skolotājam

2024 Autors: Malcolm Clapton | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 04:04

Vecās pieejas nedarbojas ar jauniem bērniem.

Mēs dzīvojam pārsteidzošā laikā: pasaule ap mums mainās ļoti ātri, gandrīz līdz nepazīšanai. Tāpēc skolotājam, kas strādā ar jauno paaudzi, jābūt gatavam:

• Mainīt. Tas ir visgrūtākais, bet nepieciešamais nosacījums pilnvērtīgas personības pastāvēšanai.
• Atzīstiet savas kļūdas. Nekļūdās tikai tas, kurš neko nedara. Skolotājs noteikti pie tādiem nepieder.
• Attīstīt. Ja agrāk pasaules aina nav mainījusies vairāku paaudžu laikā, tad tagad viss attīstās tik strauji, ka, kā Melnā karaliene teica "Alise caur skata stiklu", lai noturētos savā vietā, ir nepieciešams " skrien cik ātri vien vari."

Arī skolotājam jāsaprot, kā dzīvo mūsdienu skolēni. Jūs, iespējams, nemīlat Feisu vai Ivangaju, bet nezināt, kas ir šie cilvēki, nozīmē atpalikt no dzīves.

Turklāt skolotājam vajadzētu atcerēties, ka mūsdienu bērni ir savādāki. Viņi dzīvo internetā, viņiem nav pieaugušo kulta. Tām ir jābūt mūsdienu skolotājam, lai viņš gūtu labumu un baudītu sava darba rezultātus.

1. Cieņa pret bērniem

Parasti viņi saka: "Skolotājam jāmīl bērni." Taču šis formulējums ir pārāk abstrakts un neizbēgami kļūst par ieganstu spekulācijām. Mīlestība jau ir ļoti daudzpusīga. Tā ir piekrišana un, gluži otrādi, urbšana (“Puzīt nozīmē mīlēt”). Neskaidrs. Bet ar cieņu viss ir daudz vieglāk.

Cienīt studentu nozīmē uztvert viņu kā priekšmetu, nevis tukšu lapu.

2. Tolerance

Visi cilvēki ir dažādi. Reizēm cilvēks mūs kaitina tikai tāpēc, ka ir citādāks: nepareizi uzvilcis cepuri, tā neizskatās. Bet vai ir vērts tam pievērst uzmanību, ja viņš uzvedas dabiski un nepārkāpj morāles normas? To pašu var teikt par cilvēka tiesībām uz savu viedokli.

Ja mēs runājam par jautājumiem, uz kuriem nevar sniegt vienīgo pareizo atbildi, tad nevajadzētu uzreiz slaucīt malā oriģinālus un negaidītus priekšlikumus. Tie var būt piemērotāki nekā standarta. Bērni nav tik stereotipu lutināti kā pieaugušie un var brīvi domāt.

Atzīstiet skolēna tiesības atšķirties. Un varbūt jūs izaudzināsit jaunu Einšteinu.

3. Izpratne par to, ka skolotājs sniedz pakalpojumu

Nez kāpēc šis punkts visvairāk satrauc skolotājus un daudzus vecākus. Varbūt tas ir par autoritāti. Skolotāja izklausās lepni, un pakalpojumus sniedz frizieri un pārcēlāji. Tas ir necienīgi!

4. Vēlme iegūt autoritāti ar reālām lietām

Jūs nevarat pārsteigt mūsdienu bērnu ar skaļiem vārdiem, pavēlošu balsi un regālijām. Visam jābūt atbilstoši Hamburgas rezultātam: labs skolotājs zina savu priekšmetu, prot izskaidrot tā priekšrocības un zina, kā interesanti pasniegt materiālu.

Biedēšana ir bezjēdzīga. Mūsdienu bērni nepiedzīvo bailes no tā, no kā baidās cilvēki, kuri izdzīvoja pēc “loķa”.

5. Robežu sajūta

Tas attiecas gan uz psiholoģiskajām robežām ("neiekāpt dvēselē"), gan uz viņu pašu zināšanām. Galu galā bērni dažās jomās ir kompetentāki nekā skolotāji.

6. Savas misijas izpratne

Skolotājam ir jāsniedz tikai noderīgas zināšanas, kuras nevar vienkārši Google (un, ja iespējams, skolotājs, visticamāk, tērē laiku).

7. Paškritika

Ja skolotājs analizē savas aktivitātes un domā, kā to uzlabot, viņš daudz sasniegs. Visi kļūdās. Tostarp forši pieaugušie onkuļi un tantes. Un jo ātrāk bērni to sapratīs, jo labāk.

8. Pašironija

Spēja būt vieglprātīgam un pasmieties par sevi ir tā sauktā stresa izturības sastāvdaļa. Un vienkārši lieliska kvalitāte dzīvei sabiedrībā.

Pašironija ļauj mazināt situāciju, novērst uzmanību un pāriet uz sarežģītu jautājumu risināšanu.

Protams, to visu ir grūti panākt apstākļos, kad izglītībai tiek atvēlēti santīmi. Diemžēl skolām bieži vien nav izvēles, un tās ir spiestas uzņemties to, kas tām ir nepieciešams. Tomēr ir jātiecas uz ideālu.