Satura rādītājs:
2024 Autors: Malcolm Clapton | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 04:04
Lielākā daļa no mums neatceras pirmos dzīves gadus, no vissvarīgākā brīža - dzimšanas - līdz pat bērnudārzam. Arī vēlāk mūsu atmiņas ir fragmentāras un neskaidras. Vecāki, psihologi, neirozinātnieki un valodnieki jau daudzus gadus ir mēģinājuši atbildēt uz jautājumu, kāpēc tas notiek.
Tātad, kāds ir darījums? Galu galā bērni informāciju absorbē kā sūklis, veidojot 700 neironu savienojumus sekundē un apgūstot valodu tādā ātrumā, kādu apskaustu jebkurš poliglots.
Daudzi uzskata, ka atbilde slēpjas 19. gadsimta vācu psihologa Hermaņa Ebinhausa darbā. Vispirms viņš veica virkni eksperimentu ar sevi, ļaujot jums uzzināt cilvēka atmiņas robežas.
Lai to izdarītu, viņš sastādīja bezjēdzīgu zilbju rindas ("bov", "gis", "loch" un tamlīdzīgi) un iegaumēja tās, un pēc tam pārbaudīja, cik daudz informācijas ir saglabāts viņa atmiņā. Kā apstiprina arī Ebbinghaus, mēs ļoti ātri aizmirstam to, ko esam iemācījušies. Bez atkārtošanas mūsu smadzenes aizmirst pusi no jaunās informācijas pirmajā stundā. Līdz 30. dienai tiek saglabāti tikai 2-3% no saņemtajiem datiem.
Pētot aizmirstības līknes 1980. gados, zinātnieki atklāja Deividu K. Rubinu. … ka mums ir daudz mazāk atmiņu no dzimšanas līdz 6-7 gadiem, nekā varētu domāt. Tajā pašā laikā daži atceras atsevišķus notikumus, kas notikuši, kad viņiem bija tikai 2 gadi, savukārt citi neatceras notikumus līdz 7–8 gadu vecumam. Vidēji fragmentāras atmiņas parādās tikai pēc trīsarpus gadiem.
Īpaši interesanti ir tas, ka dažādās valstīs pastāv atšķirības atmiņu glabāšanā.
Kultūras loma
Psihologs Qi Wang no Kornela universitātes veica pētījumu par Qi Wang. …, kuras ietvaros viņa fiksējusi bērnības atmiņas par Ķīnas un Amerikas studentiem. Kā jau varēja gaidīt no nacionālajiem stereotipiem, amerikāņu stāsti izrādījās garāki un detalizētāki, kā arī ievērojami egocentriskāki. Turpretim ķīniešu studentu stāsti bija īsi un atkārtoja faktus. Turklāt viņu atmiņas sākās vidēji sešus mēnešus vēlāk.
Citi Qi Wang pētījumi apstiprina atšķirību atmiņas veidošanā. … … Cilvēkiem ar vairāk egocentriskām atmiņām ir vieglāk atcerēties.
“Bija liela atšķirība starp šādām atmiņām “Zoodārzā bija tīģeri” un “Es redzēju tīģerus zoodārzā, tie bija biedējoši, bet tomēr tas bija ļoti interesanti”, ir liela atšķirība,” saka psihologi. Bērna intereses parādīšanās par sevi, sava skatījuma rašanās palīdz labāk atcerēties notiekošo, jo tieši tas lielā mērā ietekmē dažādu notikumu uztveri.
Pēc tam Ki Vans veica vēl vienu eksperimentu, šoreiz intervējot amerikāņu un ķīniešu mātes Qi Wang, Steisiju N. Doanu, Qingfang Song. … … Rezultāti palika tādi paši.
"Austrumu kultūrā bērnības atmiņas ir mazāk svarīgas," saka Vanga. – Kad dzīvoju Ķīnā, man neviens par to pat nejautāja. Ja sabiedrība iedveš, ka šīs atmiņas ir svarīgas, tās vairāk noglabājas atmiņā.
Interesanti, ka agrākās atmiņas tika reģistrētas Jaunzēlandes pamatiedzīvotāju vidū - maori S. Makdonalda, K. Uesiliana, H. Hayne. …
… Viņu kultūrā liels uzsvars tiek likts uz bērnības atmiņām, un daudzi maori atceras notikumus, kas notika, kad viņiem bija tikai divarpus gadi.
Hipokampa loma
Daži psihologi uzskata, ka spēja iegaumēt mūs iegūst tikai pēc valodas apguves. Taču ir pierādīts, ka pirmās atmiņas par nedzirdīgiem bērniem kopš dzimšanas ir no tā paša laika perioda, kurā ir arī pārējie.
Tas noveda pie teorijas rašanās, saskaņā ar kuru mēs neatceramies pirmos dzīves gadus tikai tāpēc, ka šajā laikā mūsu smadzenēs vēl nav vajadzīgā "aparatūra". Kā jūs zināt, hipokamps ir atbildīgs par mūsu spēju atcerēties. Ļoti agrā vecumā viņš joprojām ir mazattīstīts. To ne tikai starp cilvēkiem, bet arī žurkām un pērtiķiem ir novērojuši Šīna A. Josselīna, Pols V. Franklends. …
Tomēr daži bērnības notikumi mūs ietekmē pat tad, kad par tiem neatceramies Stella Li, Bridžita L. Kalahana, Riks Ričardsons. …, tāpēc daži psihologi uzskata, ka atmiņa par šiem notikumiem joprojām ir saglabāta, bet mums tā ir nepieejama. Pagaidām zinātniekiem vēl nav izdevies to empīriski pierādīt.
Iedomāti notikumi
Daudzas mūsu bērnības atmiņas bieži vien nav īstas. Mēs dzirdam no radiniekiem par kādu konkrētu situāciju, spekulējam par detaļām, un ar laiku tā mums sāk šķist kā mūsu pašu atmiņa.
Un pat tad, ja mēs patiešām atceramies kādu konkrētu notikumu, šī atmiņa var mainīties citu stāstu ietekmē.
Tātad, iespējams, galvenais jautājums ir nevis par to, kāpēc mēs neatceramies savu agro bērnību, bet gan par to, vai mēs varam ticēt vismaz vienai atmiņai.
Ieteicams:
Kāpēc mēs ļaujam ar sevi manipulēt un kā to labot
Pretoties manipulācijām nav viegli. Vainojiet domāšanas lamatas, kas pārvērš jūs par "guļošo aģentu", liekot jums redzēt to, ko vēlaties, un mēģināt izpatikt visiem
22 padomju karikatūras, no kurām bērnībā mēs visi šausmīgi baidījāmies
"Kentervilas spoks", "Scarlet Flower" un vēl 20 rāpojošas un biedējošas padomju multenes, kas biedēja mūs bērnībā - šajā izlasē
Kāpēc cilvēki implantē sevī mikroshēmas, kā tas paplašina cilvēka organisma iespējas un kāpēc tas ir bīstami?
Vai ir iespējams inficēt zemādas čipu ar vīrusu, un vai ir vērts baidīties, ka varam tikt mikročipēti nepamanīti. Labrīt profesor 1998. gadā britu kibernētikas zinātnieks Kevins Vorviks nolēma PROFESORU KIBORGU tobrīd neparastam un pat novatoriskam eksperimentam.
Bērnība bez grāmatām jeb kāpēc ieaudzināt bērnā mīlestību lasīt
Vai esat redzējuši demotivatorus par laimīgu bērnību bez interneta un datoriem? Mūsu bērnībā bija vēl viena laba lieta – grāmatas. Amerikāņu žurnāliste Stefānija Raisa uzrakstīja brīnišķīgu eseju par to, kāda būtu viņas bērnība bez grāmatām.
Kāpēc nevajadzētu salīdzināt sevi ar kādu citu, izņemot sevi
Varbūt tu pārstāsi spogulī redzēt kāda siluetu, kas nemitīgā salīdzinājumā izgaismo un aizsedz tavas acis? Apskatiet savu atspulgu tuvāk. Esmu par 99% pārliecināts, ka, salīdzinot sevi ar sevi, jūs atradīsiet daudzas izmaiņas uz labo pusi, ar kurām varat pamatoti lepoties, bez visa šī karjeras materiāla vizulis un lielajiem vārdiem.