Kuriem vecākiem izaug laimīgi un veiksmīgi bērni

2024 Autors: Malcolm Clapton | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 04:04

Mammām un tētiem, kuri audzina dzīvespriecīgus un spējīgus bērnus, ir daudz kopīga.

Visi vecāki vēlas, lai viņu bērni nepakļūtu grūtībās, labi mācās skolā un, augot, radītu kaut ko labu un noderīgu. Diemžēl nav ceļveža, kā audzināt laimīgu un veiksmīgu bērnu. Taču psihologi spēja norādīt uz faktoriem, kas paredz panākumus. Un tie visi attiecas uz vecākiem un ģimenēm, kurām ir daudz kopīga.

Viņi māca bērniem socializācijas prasmes

Pensilvānijas universitātes un Djūka universitātes pētnieki 20 gadu laikā novērojuši vairāk nekā 700 bērnus no visas Amerikas, lai atrastu saikni starp sociālo prasmju attīstību bērnībā un panākumiem 25 gadu vecumā.

Ilgstoši pētījumi pierādījuši, ka tie bērni, kuri prot sadarboties ar vienaudžiem, izprot savas jūtas, ir gatavi palīdzēt otram un patstāvīgi risināt problēmas, biežāk absolvē, saņem diplomu un iegūst pastāvīgu darbu.

Tiem, kuriem bērnībā bija grūti nodibināt kontaktu ar citiem, pieaugušā vecumā daudz biežāk nonāca nepatīkamās situācijās, kopumā bija lielāka iespēja tikt arestētiem un viņi nevarēja lepoties ar augstu sociālo statusu.

"Šis pētījums parāda, ka vecākiem ir jāpalīdz bērniem attīstīt sociālās prasmes un emocionālo inteliģenci. Šīs ir dažas no vissvarīgākajām prasmēm, kas bērnam ir jāsagatavo nākotnei,”saka Kristīna Šūberta, Roberta Vuda Džonsona fonda programmas direktore, kas finansēja pētījumu. "Šīs prasmes jau no agras bērnības nosaka, vai bērns mācīsies vai nonāks cietumā, dabūs darbu vai ieslīgs narkotiku atkarībā."

Viņi daudz sagaida no bērna

Izmantojot datus no valsts aptaujas, kurā piedalījās 6600 bērnu, kas dzimuši 2001. gadā, profesors Nīls Halfons un kolēģi no Kalifornijas Universitātes Losandželosā varēja atklāt, ka vecāku cerībām ir milzīga ietekme uz to, ko viņu bērni sasniegs nākotnē.

"Šķiet, ka vecāki, kuri gaidīja, ka viņu bērns nākotnē ies universitātē, ir noveduši viņu uz šo mērķi neatkarīgi no ģimenes ienākumiem vai citiem faktoriem," sacīja profesors.

To apliecina amerikāņu psihologa Rozentāla aprakstītais tā sauktais Pigmaliona efekts. Tās būtība slēpjas apstāklī, ka cilvēks, kurš ir stingri pārliecināts par jebkuru faktu, neapzināti rīkojas tā, lai gūtu patiesu apstiprinājumu savai pārliecībai. Bērnu gadījumā viņi neapzināti cenšas attaisnot vecāku cerības.

Mammas strādā

Psihologi konstatējuši, ka strādājošo māmiņu meitas skolā iet ar patstāvīgas dzīves pieredzi. Nākotnē šādi bērni pelna vidēji par 23% vairāk nekā viņu vienaudži, kuri uzauguši ģimenēs, kurās mammas nestrādāja un visu laiku pavadīja mājās un ģimenē.

Strādājošo māšu dēli uzrādīja spēcīgāku tieksmi uz bērnu aprūpi un mājas darbiem: pētījums parādīja, ka viņi par 7,5 stundām nedēļā vairāk velta, rūpējoties par bērniem un palīdzot mājas darbos.

"Situācijas modelēšana ir veids, kā nosūtīt signālu: jūs parādāt, kas ir piemērots attiecībā uz to, kā jūs uzvedāties, ko jūs darāt, kam jūs palīdzat," saka pētījuma vadošā autore, Hārvardas Biznesa skolas profesore Ketlīna Makgina.

Viņiem ir augstāks sociālekonomiskais statuss

Jo lielāki ir vecāku ienākumi, jo augstāki ir viņu bērnu vērtējumi – tāds ir vispārējs modelis. Šie dati var mūs apbēdināt, jo daudzas ģimenes nevar lepoties ar lieliem ienākumiem un plašām iespējām. Nu, psihologi saka: šī situācija patiešām ierobežo bērna potenciālu.

Stenfordas universitātes pētnieks Šons Rārdons norāda, ka statistiskā atšķirība starp bagāto un nabadzīgo ģimeņu bērnu panākumiem tikai pieaug. Ja salīdzina 1990. gadā dzimušos un 2001. gadā dzimušos, var redzēt, ka šī atšķirība ir pieaugusi no 30% līdz 40%.

Bez sarežģītiem dārgiem pasākumiem, pats ģimenes sociālekonomiskais statuss motivē bērnus sasniegt vairāk mācībās.

Viņi absolvēja

Pētījumā konstatēts, ka bērni, kas dzimuši pusaudžu mātēm, retāk pabeidz skolu un iestāties universitātē.

2014. gadā psiholoģes Sandras Tangas vadītajā pētījumā konstatēts, ka mātes, kuras absolvē vidusskolu un koledžu, visticamāk audzinās bērnu, kurš arī absolvē.

Atbildība par bērna centieniem vismaz daļēji gulstas uz vecāku pleciem.

Psihologs Ēriks Dubovs atklāja, ka vecāku izglītība bērna 8. dzimšanas dienā ir izšķiroša turpmākajiem 40 gadiem. Tas nozīmē, ka bērna turpmākie panākumi lielā mērā ir atkarīgi no viņa.

Viņi māca saviem bērniem matemātiku jau no mazotnes

2007. gadā veiktā 35 000 pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības analīze ASV, Kanādā un Anglijā parādīja, ka agrīna matemātisko spēju attīstīšana nākotnē kļūs par milzīgu priekšrocību bērnam. Kāpēc tas tā ir, nav īsti skaidrs, bet fakts paliek fakts. Bērni, kuri jau no mazotnes saprot skaitļus un vienkāršākos matemātikas jēdzienus, iemācās lasīt ātrāk.

Viņi veido attiecības ar saviem bērniem

2014. gadā veikts pētījums atklāja, ka bērni, pret kuriem pirmajos trīs dzīves gados izturējās ar sapratni un cieņu, ne tikai labāk mācās skolā, bet arī spēj nodibināt veselīgas attiecības ar citiem. Līdz 30 gadu vecumam lielākā daļa ir veiksmīgāki un izglītotāki cilvēki.

Vecāki, kuri ir iejūtīgi un vērīgi pret savu bērnu, sniedz viņam drošības sajūtu, kas nepieciešama tālākai attīstībai un apkārtējās pasaules izzināšanai.

Viņiem ir mazāks stress

Zinātniskie pētījumi liecina, ka laikam, ko mātes pavada vienatnē ar bērniem vecumā no 3 līdz 11 gadiem, ir maza nozīme viņu attīstībā. Bet aktīva, intensīva un kompulsīva māte var būt postoša.

Kad māte ir stresā, mēģinot līdzsvarot darbu un ģimeni, viņa kaitē saviem bērniem. Fakts ir tāds, ka pastāv emociju "infekciozitātes" psiholoģiskā parādība. Cilvēki spēj uztvert viens otra jūtas tāpat kā saaukstēties. Tāpēc, kad viens no vecākiem ir morāli noguris vai bēdīgs, šī drūmā sajūta tiek nodota bērnam.

Viņi novērtē pūles, nevis bailes no neveiksmes

Jau vairākus gadu desmitus Stenfordas universitātes psiholoģe Kerola Dveka veica pētījumu, kurā atklājās, ka bērni (un pieaugušie) panākumus var novērtēt divējādi.

Pirmo no tiem sauc par fiksētu domāšanu. Cilvēki, kas tā domā, savas spējas, inteliģenci un talantus vērtē kā dotu, kā kaut ko, ko vairs nevar mainīt. Attiecīgi viņiem panākumi tiek mērīti tikai ar šo vērtību, un viņi velta visus spēkus, lai ne tikai sasniegtu savu mērķi, bet arī izvairītos no kļūdām.

Pastāv arī uz nākotni vērsta domāšana, kuras mērķis ir pieņemt izaicinājumu. Neveiksme šādam cilvēkam ir "tramplīns" tālākai izaugsmei un darbam pie savām spējām.

Tāpēc, ja sakāt savam bērnam, ka viņš nokārtoja pārbaudījumu, jo viņam "vienmēr labi mācīja matemātiku", jūs iemācāt viņam domāt stingri. Un, ja jūs sakāt, ka viņam izdevās, jo viņš pielika visus spēkus, bērns sapratīs: viņš var attīstīt savas spējas, un katrs nākamais darbs nesīs jaunu rezultātu.