Kā pasakas palīdz bērniem runāt par bailēm un nāvi

2024 Autors: Malcolm Clapton | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 04:04

Bērnus jau no mazotnes var sagatavot nopietnām sarunām ar kopā lasītajām grāmatām. Šāda saruna neradīs apmulsumu ne vecākiem, ne bērniem, jo tas loģiski izriet no lasītā. Kopā ar grāmatu blogeri Jevgeņiju Lisicinu pastāstīsim, kā vadīt šādas sarunas, izmantojot izdevniecības Azbuka-Atticus jaunumu - Dž. K. Roulingas pasaku - piemēru.

"" ir stāsts par maģisko Kornikopijas zemi, kuru pārvalda karalis Freds Drosmīgais. Jau ilgu laiku klīda runas par kādu šausmīgu briesmoni, purvu Ikaboges iemītnieku, kurš nežēlīgi apkaro apmaldījušos ceļotājus un dzīvniekus. Ikabogam neviens netic, viņa vārds tiek lietots kā šausmu stāsts bērniem. Taču kādu dienu izrādās, ka briesmonis joprojām pastāv. Pirmais bērnu darbs pēc Dž. K. Roulingas Harija Potera sāgas ir labs pasakas piemērs, kura lasīšana palīdzēs pieaugušajam pārrunāt ar bērnu grūtākos jautājumus.

Kāpēc tieši pasakas

Bērnam noder jebkura viņa vecumam piemērota lasāmviela. Taču pasakas ir viens no spēcīgākajiem un daudzpusīgākajiem instrumentiem. Tie ir piemēroti pavisam mazajiem, kuriem vairāk interesē spilgtas bildes un mīļoto vecāku balsis. Pasakas ieinteresēs arī pirmsskolas vecuma bērnus, kuri iegaumē sev tīkamās epizodes. Un skolēni, kuri tekstu labāk uztver ar pamudinājumiem un vadošajiem jautājumiem, arī būs ieinteresēti šajā žanrā.

Starp citu, par attēliem: ilustrācijas krievu izdevumam "" ir zīmējuši paši bērni no dažādām pilsētām. Nav šaubu, ka viņi kā īsti profesionāļi bērnības jautājumos ir izvēlējušies iespaidīgākos brīžus savai uztverei.

Pasakas ir racionāls ieguldījums bērna emocionālajā inteliģencē. Izmantojot iemīļotu varoņu un bēdīgi slavenu ļaundaru piemērus, mazais lasītājs mācās just līdzi un reaģēt uz netaisnību, piedot un cerēt uz izrēķināšanos. Viena diezgan gara grāmata var kalpot kā ceļvedis daudzus gadus. Galu galā, jo vairāk bērns aug, jo vairāk jaunu lietu viņš varēs saprast un sajust. Piemēram, ļoti mazulis vienkārši ienīdīs ļauno Džonu-Tumaku, kurš intriģē un apdraud Ikabog galvenos varoņus. Un skolnieks jau brīnīsies, kāpēc Jānis ir tik dusmīgs – un kurš vainīgs.

Kuru grāmatu izvēlēties

Jūs nevarat vienkārši nopirkt pirmo pasaku krājumu, kas nonāk jūsu rokās, lai pārietu uz sarunu par nopietniem jautājumiem. Sagatavojieties tam, ka šī saruna nebūs ne viegla, ne ātra. Bet labi izvēlēta grāmata vai pat to kaudze palīdzēs mazināt iespējamās grūtības. Vislabāk, ja šī literatūra atbilst tik daudzām no tālāk uzskaitītajām īpašībām.

Pietiekami garš

Garos stāstos bērnam izdodas pieķerties varoņiem un pilnīgāk izprast viņu raksturus un problēmas. Šādās pasakās no vienas problēmas loģiski izriet cita problēma. Ar vienu grāmatu pietiek, lai vienlaikus apspriestu vairākus svarīgus jautājumus. "Ikabogā" ir vairāk nekā 300 lappušu, kur lasītājs satiek vairākus desmitus personāžu ar atšķirīgiem tēliem un likteņiem. Bailes grāmatā ir nevis briesmoņa, bet gan parastu cilvēku rīcība. Tik gara un aizraujoša sižeta attīstība, bērns gaidīs ar aizturētu elpu. Un, kad viņš paaugsies, viņš labprāt pats pārlasīs grāmatu vēlreiz.

No vairākām daļām

Tā nav nejaušība, ka pasauli tvēra seriāli. Ja kādu aizraujošu stāstu video vai tekstā mums pasniedz porcijās, tad varam izstiept baudu un tajā pašā laikā atstāt laiku pārdomām par redzēto vai dzirdēto. Grāmatas formātā visērtāk katru dienu bērnam lasīt vienu mazu nodaļu. Tad viņš ar nepacietību gaidīs nākamo "sēriju", turklāt trenēs atmiņu. Ir noderīgi atcerēties, ko uzzinājāt pēdējo reizi pirms lasīšanas. Dž. K. Roulingas Ikabogā ir 64 nodaļas, katrai vairākas lappuses, tātad ilgs apmēram divus mēnešus… Un tad jāsāk lasīt no jauna, jo bērni ir sakārtoti šādi: viņi ir gatavi lasīt savas mīļākās pasakas bezgalīgi..

Ar grūtiem varoņiem

Grāmatā jābūt vairākiem dažādiem sarežģītiem varoņiem, lai jūs varētu izmantot viņu piemēru, runājot par sarežģītām situācijām. Bērnam ir grūti saprast abstrakcijas, un bez vizuāla piemēra viņš uzreiz nesapratīs, ko jūs vēlaties viņam nodot. Bet, ja dēls vai meita jūt līdzi varoņiem un uztraucas par viņu likteni, viņi ātri iemācīsies vilkt analoģijas starp varoņiem un reāliem cilvēkiem. Filmā "" ir daudz spilgtu varoņu, kuri var aizraut ar saviem stāstiem. Pat jaunākajiem lasītājiem ir viegli asociēties ar puišiem vārdā Deizija un Bērtijs, kuri vienmēr ir drosmīgi un godīgi. Gļēvulīgais karalis Freds vēlas izskatīties drosmīgs, taču īstas cīņas ar briesmoņiem vietā viņš visu dienu ir dīkā. Beidzot nav iespējams nesadusmoties, lasot par nejaukajiem, blēdīgajiem ministriem – novājināto Slūnmoru un resno Flapunu.

Ar spilgtiem konfliktiem

Pasaka prasa iespaidīgus notikumus un konfliktus. Sižeta un spriedzes pamatā ir ārēji sarežģītas situācijas. Katrs no mums var saskarties ar dažiem no tiem, citi ir iespējami tikai pasaku realitātē. Bet pieaudzis bērns var viegli izdarīt analoģiju ar parasto dzīvi. Piemēram, Deizija un Bērtijs cieš badu un ir spiesti klīst pa nepazīstamām zemēm – cik viegli ir saprast šīs likstas! Grūtāk ir iedomāties, kā ļaunajiem ministriem izdodas ilgstoši maldināt karaļvalsts iedzīvotājus un noturēt viņus savās rokās. Bet ar atbilstošu iztēli jūs varat atrast maldināšanas iespējas mūsu dzīvē kopā ar jums.

Iekšējie konflikti ir tikpat svarīgi kā ārējie, un tie noved pie vissarežģītākajām sarunām. Piemēram, ir ļoti grūti saprast, kā var mainīties cilvēka raksturs slimības vai depresijas laikā. Laipns un talantīgs galdnieks, nošķirts no ģimenes, sēž cietumā un trako, jo ir spiests iet pret savu sirdsapziņu un darīt to, kas palīdzēs maldināt cilvēkus. Tas jau ir sarunu temats ar kādu grāmatu sarunās lietpratīgu skolnieku. Mazāki bērni būs daudz saprotamāki par iekšējiem konfliktiem, piemēram, gļēvulis karalis, kurš baidās izrādīt savu vājumu.

Ar humānisma vēstījumu

Neatkarīgi no tā, cik sarežģīta ir pasaka, tai jābūt laipnai, ar labu vēstījumu bērnam. Tai nav jābūt skaidri formulētai morālei, kas padomju laika bērnu literatūrā bija tik spēcīga. Galvenais, lai vienmēr būtu cerība uz labu iznākumu jebkurai sliktai situācijai. Pat ja no pirmā acu uzmetiena šķiet, ka tas nav iespējams. Lai kā ciestu "Ikabog" galvenie varoņi, mēs redzam: kad viņi nenostājas uz ļaunuma pusi un nepadodas, lietas pamazām sāk uzlaboties. Burvīgs maiznieks pat cietumā cep gardus smalkmaizītes un ar dziesmām uzmundrina citus cietumniekus. Deizija, kas nokļuva bērnunamā, neaizmirst savu vārdu un aizsargā jaunākos bērnus. Un vislabāk cerības jēdziena ilustrācija ir pats briesmonis – Ikabogs. Viņš dzemdē labus bērnus, ja pret viņu izturas laipni, un ļaunus, attiecīgi, pretējā situācijā. Tātad, ja mēs visi kļūsim laipnāki, arī mūsu izdomātie monstri pāries uz gaišo pusi.

Kā lasīt pasaku un runāt ar bērnu par svarīgām lietām

Lasīšanai vajadzētu būt pārdomātai, taču nevajadzētu to pārvērst par mācīšanos. Turklāt jums tas nedrīkst pārvērsties par garlaicīgu vai nepatīkamu pienākumu - bērns to noteikti izjutīs. Mēģiniet ievērot šos vienkāršos noteikumus.

Vispirms izlasi grāmatu pats

Labākais veids, kā strādāt ar grāmatu, izdosies, ja iepriekš sastādīsit bērnam sarežģītu tēmu un sarežģītu jautājumu sarakstu. Protams, tas nav iespējams bez pilnīgas darba izlasīšanas. Piemēram, "Ikabogā" ir šādas problēmas:

• Melu sekas: karalis un ministri tā melo, ka nevar apstāties un izdomāt arvien sliktākas lietas.
• Bailes un cīņa pret to: Karalistes bērni un iedzīvotāji baidās no Ikaboga, bet iepazīst viņu tuvāk un tiek galā ar aizspriedumiem.
• Tuvinieku nāve: Deizija un Bērtijs zaudē savus vecākus nelaimes gadījumos un slimībās.
• Atriebība un sliktu darbu sekas: vai bērniem ir jāizturas pret karali Fredu tāpat kā viņš pret viņiem?

Citās grāmatās tā var būt vecāku šķiršanās, cilvēku netikumi, attieksme pret naudu un citas sarežģītas tēmas.

Apspriediet to, ko tikko izlasījāt

Lasīšanas laikā uzdodiet bērnam vadošus jautājumus. Visnoderīgākais ir tas, ko viņš domā par varoni vai viņa rīcību. Pat ja mazulis vēl pārāk nesaprot jautājumu, vispirms atbildiet uz to pats. Kad bērns tuvojas jēgpilnākas mijiedarbības vecumam, arī viņš uzreiz nespēs sniegt detalizētas atbildes. Ja mazulim ir grūti atrast vārdus un izteikt savas domas, varat viņam piedāvāt vairākas atbildes, ko viņš var izvēlēties. Bērni ātri iesaistās šādā spēlē. Un, ja jūs nevilcināties viņus uzslavēt un veicināt aktivitāti un nenozīmīgu domāšanu, palīdzība ļoti ātri pārstāj būt nepieciešama.

Laika gaitā jūs redzēsiet, kā bērns izrāda arvien lielāku domu neatkarību. Tātad jūs varat uzdot sarežģītākus jautājumus. Piemēram, nevajadzētu jautāt četrus gadus vecam mazulim, kāpēc pēdējais Ikabogs slēpjas no cilvēkiem. Bet skolēns jau var ar interesi spekulēt par varoņa baiļu cēloni.

Regulāri lasiet

Jo jaunāks bērns, jo vairāk atkārtojumu jums būs nepieciešams. Tā ir banāla fizioloģija: bērnu atmiņa un uztvere strādā uz atkārtojumiem. Nekautrējieties, ka pēc bērna lūguma jums būs jāpārlasa daži fragmenti vai pat visa grāmata vairākas reizes pēc kārtas. To pašu sarunu par vienu un to pašu tēmu var atkārtot līdz pēdējam vārdam. Tas ir normāli un noderīgi, lai apgūtu tēmas, pie kurām bērns nav pieradis. Nedaudz vēlāk viņš varēs lasīt un pārdomāt pats, un sākumposmā tā tiek likti pamati.

Pamazām sarežģījiet tēmas

Kad bērns mācās apspriest varoņus un darbības, pārejiet no vienkāršākiem jautājumiem uz sarežģītākiem. Uz vienkāršajiem var atbildēt ar vienu vārdu: piekrītu vai nepiekrītu, pamatemocijas nosaukumu vai īsu vārdu pa vārdam no grāmatas. Piemēram, ļoti viegli un saprotami jautājumi bērniem – vai varonis kādā situācijā rīkojies slikti vai labi (piemēram, kad karalis Freds meloja, ka nošāvis briesmoni). Mums atbilde ir pašsaprotama, bet bērnam ir svarīgi to pateikt skaļi un pārdomāt pašam. Melot ir slikti, bet šīs zināšanas neparādās pašas no sevis.

Nedaudz grūtāki jautājumi ir par to, kā bērns attiecas uz raksturu vai viņa lietām. Tas ir labi, ja atbilde ir “Jā” vai “Nē” (piemēram, ja jautā viņam, vai viņš nav sarūgtināts, ka labā lēdija Eslanda ir viena ieslodzīta ciematā). Galu galā tas joprojām prasa no mazuļa zināmas pārdomas un apelāciju pie viņa paša jūtām.

Visbeidzot, grūtākie jautājumi ir par varoņu rīcības motīviem, kas tekstā nav tieši minēti. Piemēram, kāpēc Ikabogs vēlas ēst bērnus, ja viņš tos nekad agrāk nav ēdis? Lai atbildētu uz šo jautājumu, nepietiek ar vienu teikumu no grāmatas izlasīt. Ir jāatceras un jāpārdomā vesela nodaļa.

Vienmēr izmantojiet grāmatas piemērus

Svarīgi jautājumi sākotnēji jāuzdod, izmantojot tikai piemērus no grāmatas. Kad esat pieraduši apspriest literatūru kopumā, varat pievērsties sarežģītām tēmām. Apskatot piemēru no varoņa dzīves, pakāpeniski zīmējiet analoģijas ar reālo dzīvi. Tam palīdzēs virkne jautājumu, kur katrs nākamais kļūst tuvāk bērnam un dziļāk savā būtībā. Bet nepārvērtiet to par lasīšanas nozīmi! Tiklīdz bērnam sāks apnikt vai nogurt, jautājumu sērija būs jāsaloka un jāatstāj citai reizei.

Jautājumi varētu būt:

“Karalis Freds ir ļoti gļēvs, taču baidās, ka par to viņu ķircinās, tāpēc izliekas drosmīgs un beigu beigās daudz melo. Citi cilvēki cieš no viņa meliem. Vai tas, jūsuprāt, ir labi vai slikti?

Vai viņam bija kāda cita izeja?

Vai būtu labāk, ja viņu mazliet ķircinātu kā gļēvuli, bet citi tēli nekaitētu?

Ja tu negribētu izskatīties kā gļēvulis vai muļķis, vai tu uzdrošinātos melot kā karalis Freds?

Pārāk sarežģītus jautājumus atlikt uz vēlāku laiku

Jābūt pacietīgam un jāsagatavojas, ka ne vienmēr bērns visu var saprast ar pirmo reizi. Sarežģītas tēmas sauc par grūtām, jo pieaugušajiem ar tām var būt grūti tikt galā. Šajā gadījumā nespiediet bērnu, nedusmojieties un nepiespiediet viņu "iegaumēt" pareizo atbildi. Mēģiniet atrast citus piemērus vai atgriezties pie tēmas nedaudz vēlāk, kad dēls vai meita uzkrāj vairāk pieredzes un zināšanas par apkārtējo pasauli, emocijām un cilvēku attiecībām. Ja pasaka ir gara un ar lielu sastāvdaļu skaitu, tad pie tās var atgriezties desmitiem reižu.